lunes, 2 de junio de 2008

La Bioética

La bioética contempla las relaciones éticas relacionadas con la biología, la medicina, política, derecho, filosofía, sociología, antropología, teología, en general mira todas las normas y principios que rigen lo que pueden dañar o beneficiar a los organismos.

La bioética se preocupa por el bienestar, el respeto, los derechos y la dignidad del ser humano y surge a partir de la segunda guerra mundial y los estudios que se realizaron durante esta y después, relacionados con la medicina, viéndose la necesidad de establecer principios claros sobre estas prácticas y así defender los derechos de las personas involucradas en estos experimentos.

Está regida por varios principios como la AUTONOMIA, donde el paciente está en el derecho de obrar y elegir lo que la crea que más le conviene de acuerdo al dictamen médico, que debe ser claro y objetivo. BENEFICIENCIA, donde se debe actuar buscando el bien común y evitando causar daños y el experto decide lo que más le conviene al paciente, aunque a veces al no contar con este no se respeta el principio de autonomía o de justicia, ya que ambos pueden tener opiniones diferentes de lo que es perjuicio o beneficio. NO MALEFICENCIA, consiste en no realizar actos que puedan dañar a otros, este principios es difícil de manejar para los médicos ya que ellos pueden causar cierto daño por salvar o arreglar otra situación. JUSTICIA, donde los tratamientos y beneficios deben ser iguales para todos sin existir discriminación, aunque a veces las condiciones de contratación de servicios hacen que se hagan diferencias.

Para aplicar todos los principios de la bioética es necesario que los profesionales estén actualizados sobre todos los avances de sus profesiones para que los tratamientos ayuden a sentir menos dolor, a ser menos traumáticos o que se hagan tratamientos innecesarios.

La bioética comúnmente se ve enfrentada a situaciones difíciles de manejar como el aborto, la clonación humana, la eutanasia, donación de órganos, vida artificial donde los principios son aplicables en cierta medida y pueden entrar en controversia, pero el que siempre debe primar es el principio de justicia.


CORRECCION:

Es verdad que existen varios planteamientos Bioéticos que preocupan a muchas personas y que lo ponen a uno a pensar y a cuestionarse sobre la moral, la ética y las realidades de la vida humana.

Un tema de mucha actualidad es la clonación humana donde uno analiza las bondades de este adelanto científico, el cual ayudaría a salvar muchas vidas por la posibilidad de reemplazar órganos dañados por otros que estén en perfecto estado y que además no van a ser rechazados por el cuerpo, pero por el otro lado está el hecho de el mal que se puede hacer con esto mismo si es utilizado para repetir prototipos humanos con miras a perpetuar la existencia de genes dañados genéticamente y que puede hacer que personas con malos vicios , con problemas graves de desordenes psicológicos perpetúen su existencia y dañen cada vez más la población humana y se creen también nuevas razas con trastornos de conducta.

Nuestra ética nos tiene que llevar a tener muy claro la finalidad de este y muchos otros avances científicos para que puedan ser utilizados para el bien de todos. Los valores con que hemos crecido y hemos sido formados nos sirven para establecer diferencias claras entre el bien y el mal, entre lo que me hace daño y lo que me perjudica a mí, a mi familia, a mi comunidad y al mundo entero, incluido el mundo animal y los recursos naturales.

Todos los actos humanos deben estar encaminados a respetar y prevalecer la vida humana, la de los animales y a conservar el entorno en el que vivimos para posibilitar una buena existencia en el futuro.

El aborto también es un tema que nos mueve interiormente, sabemos que desde que se da la fecundación hay vida, pero también conocemos que hay factores que pondrían en riesgo la posibilidad de que esa vida fuera sana y con un buen futuro dentro del mundo en el que se desenvolverá. Cuando se descubren malformaciones genéticas, daños, que perjudicarían para siempre esa nueva vida, Cual es nuestro punto de vida ético, el qué dirán, la vida por la vida o la vida sana, la posibilidad de crecer y desarrollarse como la mayoría y evitarle la discriminación de la que siempre se es víctima cuando hay estas situaciones. Decidimos o dejamos que quien decida, tenemos el derecho de escoger lo mejor

Actualmente tenemos un tema muy importante también que es el calentamiento global, ya estamos todos perjudicados por el daño hecho con anterioridad al medio ambiente y en estos m omentos tenemos la obligación de seguir en la búsqueda de soluciones para este problema que avanza a pasos agigantados y que traerá mayores perjuicios a nuestra descendencia.

Está en la conciencia de todos pensar en nuestro presente y aun mas actuar para mejora el futuro de los niños y jóvenes que poblaran nuestro planeta.

miércoles, 28 de mayo de 2008

El codigo Del menor y la Etica


Para comenzar el análisis del código del menor, se observan las definiciones de educación, educando y educador, donde este último debe responder a las expectativas éticas y morales de la sociedad y la familia con su proceso de formación, enseñanza y para mí con el ejemplo de vida, porque la moral y la ética parten de lo que es cada persona consigo misma y con su entorno.

Este código está marcado por la ética y la moral desde la definición misma de código ya que toda persona desde que tiene uso de razón tiene deberes y derechos además de principios que lo rigen y los va aprendiendo a medida que interactúa con sus pares, adultos y demás personas

La ética y la moral influyen mucho en los procesos que se dan con los niños, niñas y adolescentes y se visualiza especialmente en el derecho al debido proceso frente a cualquier situación que se encuentren y en el derecho a desarrollo libre de su personalidad y autonomía, junto al resto de posibilidades que tienen durante su crecimiento hasta convertirse en personas integras.

La familia debe actuar éticamente al orientar y posibilitar el pleno desarrollo de sus hijos a través de la educación y contribuyendo a sí mismo a la formación moral de todos los miembros de esta.

El estado como ente regulador vela porque los niños, niñas y adolescentes reciban un trato ético de parte de toso los miembros de la sociedad ya que exige que estos sean tratados con respeto y dignamente a pesar de sus faltas y errores y que sean atendidos en toda la dimensión de la diversidad, posibilitando además con esto que se formen moralmente con valores de respeto y responsabilidad frente a la diferencia

Para salvaguardar todos los derechos y contribuir a la formación integra este código se apoya mucho en el debido proceso y en el acompañamiento de los adultos responsables de estos niños, niñas y adolescentes, al tiempo que contribuye a la transformación ética y moral de nuestra sociedad dando muestras de la importancia de un trabajo conjunto y delo clave que es un sistema asertivo de comunicación.

El código de la infancia y la adolescencia tiene una orientación al desarrollo integral que promueve la formación ética de cada niño, niña y adolescente al tiempo que ayuda a crecer moralmente a éste, su familia y su entorno fundamentado en valores y principios universales que la educación como sistema a través de los profesores debe impartir, favorecer y vigilar que se cumpla.


CORRECCION:

El código de la infancia y la adolescencia, es una reglamentación nueva que reformo el anterior código del menor para darle amplitud a muchos aspectos de la formación de los niños, jóvenes y adolescentes y estructurar también nuestros deberes y derechos más claramente, estableciendo así mismo responsabilidades frente a nuestro actuar y nos permite tener claro nuestros límites y nuestras sanciones por los acciones buenas o malas que cometamos.

Me parece muy bueno el lugar que le dieron al respeto a la diversidad en todos los niveles y en especial en la educación, todos nosotros debemos ser tenidos en cuenta en todas las razas, religiones y posibilidades de conocimiento.

Los niños y adolescentes con discapacidad están ampliamente amparados en esta nueva ley y me parece un gran avance en el respeto a la diferencia y además porque se establecen criterios para que sean atendidos y esto los acerca más al mundo que los rodea.

A los niños y jóvenes en esta ley se les está contemplando casi como ciudadanos adultos con derechos y deberes lo que ayuda a formar moral y éticamente a una persona, nos enfrenta a las realidades del respeto y la convivencia, nos muestra el mundo real de responsabilidades frente a ley para que establezcamos principios y actuemos conforme a lo que rige a nuestra sociedad.

Desde pequeños todos los ciudadanos estamos respaldados, pero debemos construir nuestros principios acordes a la realidad y a las normas que existen donde nos desenvolvemos para crecer útiles a la sociedad.

La Normalizacion Disciplinaria y la Etica

La normalización disciplinaria que maneja el colegio está encaminada a formar personas ética y moralmente responsables ya que no solo enmarcan la vida estudiantil sino al estudiante como ser integral ya que posibilita el proceso de construcción de la personalidad y del sentido crítico. Este proceso conlleva la posibilidad de reflexionar sobre los errores que se cometen y crecer individual y grupalmente formando principios éticos y morales. En muchas ocasiones es difícil aceptarlo ya que uno no reconoce sus faltas y generalmente no lo ve justo, pero esto es propio de las diferentes etapas por las que pasamos en nuestro proceso formativo.

domingo, 25 de mayo de 2008

Etica en el perfil del alumno


Perfil Del Alumno:


“Formar a los alumnos en los ámbitos del SER, HACER, CONVIVIR, CONOCER Y EMPRENDER en los diferentes contextos que los rodean es el propósito fundamental del Colegio Montessori:”



  1. “En el SER, para conocerse y valorarse así mismo y construir la propia identidad, para actuar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal en las distintas situaciones de la vida.”

  2. “En el HACER, desarrollando competencias que lo capaciten para enfrentar diferentes situaciones, trabajar en equipo, y desenvolverse en diferentes contextos sociales”.

  3. "En el CONVIVIR, desarrollando la comprensión y valoración del otro, respetando los valores del pluralismo, la comprensión mutua, vivir en buena armonía con los demás buscando el bien común”.

  4. “En el CONOCER, desarrollando las habilidades del pensamiento, las disposiciones intelectuales y la motivación que los estimule para seguir aprendiendo y desarrollarse en la sociedad del conocimiento”.

  5. “En el EMPRENDER con una actitud proactiva e innovadora que los conlleve a formular propuestas, tomar iniciativas, definir metas y persistir en su logro”.

Vision personal:


El desarrollo de la moral se ve plasmado cuando se habla de formar alumnos en el SER ya que solo a través de lo que hagamos por nuestro propio crecimiento personal día a día podremos ser personas autenticas y respetuosas de si mimo, autocríticos y auto reguladores.



La ética se evidencia más específicamente en nuestro perfil en el HACER, CONVIVIR Y en el EMPRENDER, ya que todos estos ámbitos nos ponen en contacto con el mundo que nos rodea y nos lleva a pensar en nuestra proyección de vida, en que la sociedad necesita personas como nosotros que nos cuestionemos y planteemos soluciones de vida en común


En el ámbito del CONOCER nosotros trabajos la ética y la moral ya que cuando nos preocupamos por nuestro progreso personal basado en nuestras capacidades intelectuales, potenciándolas, explotándolas las podemos proyectar para el bien común y la sociedad nos critica, regula y estimula para ayudarnos a crecer y convertirnos en personas únicas


El perfil de nuestro colegio lo que pretende es formar ética y moralmente personas que compitan consigo mismo y con la sociedad para que formen competencias personales ciudadanas y ayuden a transformar nuestro país.


AMPLIACION:


Desde pequeños vemos como nuestra formación está encaminada a formarnos como ciudadanos útiles a la sociedad y con capacidad de superación personal que nos permite alcanzar las metas que nos vamos trazando a lo largo de nuestra vida estudiantil y las que nos proponemos para nuestro futuro.

Los valores en que hemos cimentado toda esta formación nos hace personas estructuradas en el SER, HACER y SENTIR y proyectarnos hacia un futuro con el lema de hacerlo todo bien hoy y mañana mucho mejor, lo que nos lleva a superarnos y a querer transformar nuestra realidad para ser CADA DIA MEJORES.

La formación ética que recibimos nos ayuda a superar dificultades, a respetar al otro con sus fortalezas y debilidades , a colaborar con la superación del otro, a responsabilizarnos de nuestros deberes y de nuestros actos y a trabajar por una sociedad mejor donde haya colaboración, convivencia, confrontación critica y respetuosa y conciencia de nuestra proyección social.

La escala de valores que construimos a lo largo de nuestra formación será el cimiento para nuestras familias y es lo que vamos proyectando día a día en nuestra vida familiar, la cual también tiene su incidencia en este proceso.

Sabemos que cuando iniciemos nuestra formación profesional tendremos que estar formados éticamente como personas y ciudadanos ya que esto será la base para de la ética profesional propia de la profesión que escojamos y esto completara nuestra formación.

La etica en la mision del colegio


mision:


“El Colegio Montessori es una Institución educativa cuyo objetivo es formar personas autónomas, responsables, creativas y éticas, orientadas al crecimiento de sí mismos y de su entorno, con capacidad de establecer relaciones armónicas y de liderar procesos de cambio fundamentados en el bien común.”


Vision personal:


Cuando en nuestra misión se habla de personas éticas creo que el colegio ha desarrollado proyectos, actividades y estrategias encaminadas a que todos sus estudiantes seamos personas capaces de diferenciar entre el bien y el mal, con capacidad de decisión, respetar las diferencias y explotar nuestras habilidades, trabando por nuestras áreas débiles. Esto nos lleva también al manejo de la moral en nuestras vidas ya que el ser humano trasciende por su proyección en el medio en que se desenvuelva, en la medida en que sea capaz de ponerse en el lugar del otro y realizar acciones para el bien común.